Brecha Digital es una temática que en los últimos años ha sido investigada desde el contexto educativo que consiste en el poco o ningún conocimiento del uso de las herramientas tecnológicas siendo un excelente recurso didáctico en clases de todas las áreas del ámbito educativo en especial en el área de inglés como lengua extranjera.  En este sentido, la presente investigación tiene como finalidad investigar la brecha digital en los docentes de inglés como lengua extranjera del subsistema de educación media perteneciente al Liceo Juan Manuel Cajigal, ubicado en el municipio Simón Bolívar, del estado Anzoátegui, Venezuela. Cabe destacar que el Currículum Nacional Bolivariano del 2017 estipula como tema generador y tejido temático trabajar  las habilidades del idioma ingles utilizando estrategias metodológicas que incluyan la unión de clases tradicionales y las TIC, entendiéndose como aprendizaje mezclado. De igual manera se aprecia que el Liceo Juan Manuel Cajigal cuenta con una sala de computadoras modernas con acceso a internet denominado CBIT, cuyo propósito es servir como recurso didáctico para todo el personal docente. A pesar de estar contemplado en el CNB la ejecución de clases con la unión de lo tradicional con las TIC y de contar con una sala de computadoras con acceso a internet, se evidencia que los profesores de inglés como lengua extranjera del Liceo Juan Manuel Cajigal de cuarto y quinto año respectivamente mantienen prácticas didácticas tradicionales.