Cómo mejorar la experiencia de los estudiantes utilizando inteligencia artificial en un curso online masivo abierto Esta presentación explorará algunas de las maneras en las que se pueden explotar varias herramientas que hacen uso de la inteligencia artificial generativa para mejorar la comunicación lingüística y la experiencia didáctica de los estudiantes de lenguas extranjeras que hacen uso de medios digitales. Para ilustrar el potencial de estas herramientas y el tipo de actividades que se pueden implementar en recursos didácticos de estas características, se utilizarán dos cursos en línea abiertos masivos (MOOCs) creados en la Universitat Politècnica de València (España). Por una parte, un curso que va dirigido a estudiantes de inglés de nivel intermedio alto (B2 del Marco común europeo de referencia para las lenguas, MCERL) y, otro, destinado al aprendizaje de español para principiantes de niveles A1 y A2 del MCERL). Ambos cursos están disponibles en abierto y de forma gratuita en la plataforma norteamericana edx.org. Esta presentación hará hincapié en la teoría de la enseñanza de lenguas asistida por ordenador atomizada (“atomised CALL”, descrita en Gimeno, 2015), según la cual cada uno de los recursos que se integran y entrelazan para formar un todo didácticamente coherente para los aprendices conforman “unstructured yet meaningful bits” (p. 1108). La profesora Gimeno mostrará las herramientas y analizará su potencial, sobre todo, para la mejora de la producción escrita y la producción oral en la lengua extranjera meta.